27 mar 2020 Tra queste vi è l'osservazione peer to peer (art. 9, DM850/2015) tutor in relazione allo specifico ambiente di osservazione. Individuazione
La Direzione DIdattica di Vignola ha inserito nel proprio sito web una banca dati con tutte le relazioni per l'anno di prova delle docenti neoassunte in ruolo di scuola dell'infanzia e primaria.. Questo materiale puo' essere utilissimo per la preparazione delle "tesine" dei docenti nell'anno di prova che proprio in questi giorni si stanno impegnando in questo senso. Titolo: Anno di prova: modello relazione finale peer to peer Dom Mag 14, 2017 5:53 pm Salve, sto cercando in rete ma non riesco a trovare spunti in merito alla relazione finale da redigere a valle del peer to peer, nella mia scuola è stato chiesto di produrlo sia a noi neoassunti sia ai tutor. Vediamo nel dettaglio i punti salienti da trattare. Relazione del Peer to Peer. Cosi come previsto dal DM 850/2015 all’articolo 9 comma 3, al termine dell’attività di osservazione tra pari il Anno di inizio: 1991 Durata (in mesi): 10 Breve descrizione: Appena qualche anno dopo il diploma ho avuto l'opportunità di lavorare in una allora "Scuola materna privata autorizzata". La sezione era formata da un gruppo eterogeneo di circa 40 alunni. Fino ad allora esperienze didattiche non Traccia di relazione del tutor al Comitato di Valutazione Il docente in anno di prova ha dimostrato disponibilità e capacità di riflessione sulla propria 2 - Attività di formazione peer to peer (riferimento al questionario per tutor di Indire e agli
Relazione Finale Tutor – Anno di formazione Neoassunti. Modello_relazione_tutor_del_docente_neoassunto. Cerca. Cerca: VIDEO TUTORIAL GSUITE . RISORSE PER LA DIDATTICA A DISTANZA. Area Riservata. Nome utente. Password. Ricordami. Password persa; AMMINISTRAZIONE TRASPARENTE. PNSD – Piano Nazionale Scuola Digitale A.S. 2015/2016 PEER TO PEER SCHEDA 1 SITUAZIONI D’INSEGNAMENTO-APPRENDIMENTO E METODOLOGIE DIDATTICHE DA USARE NELL’ESPERIENZA DA OSSERVARE Situazioni di apprendimento Cosa fa l’insegnante Cosa fanno gli alunni Risultato atteso LEZIONE FRONTALE Problematizza l’esperienza da Il Docente Tutor e la metodologia Peer to Peer Napoli, 11 ‐14 aprile 2016 Ufficio di anno di prova e anno di formazione. I commi dal 115 al 120 trattano la materia, tutor e sono oggetto di specifica relazione a cura del docente neo‐assunto. LE TRE FASI del Peer to Peer peer to peer: cosa fa il tutor e cosa fa il docente (nino sabella) l’attivitÀ di osservazione tra docente tutor e docente neo assunto o comunque in anno di prova e formazione È prevista dall’articolo 9 del d.m. n. 850/2015 e richiamata dalla circolare del miur n. 36167 del 5/12/2015, aventi per oggetto il periodo di ANNO DI PROVA E FORMAZIONE PER DOCENTI NEO-IMMESSI: a.s. 2019/2020 RIFERIMENTI NORMATIVI: L. 107/2015 ART. 1 COMMI DA 115 A 129 D.M. n.850 del 27/10/2015 e successive Note ministeriali (ultima delle quali prot. 39533 del 04/09/2019) Title: Registro Peer to Peer Author: pc 9 Last modified by: pc Created Date: 12/14/2017 10:38:00 AM Company: Hewlett-Packard Other titles: Registro Peer to Peer Registro Peer to Peer
Anno di inizio: 1991 Durata (in mesi): 10 Breve descrizione: Appena qualche anno dopo il diploma ho avuto l'opportunità di lavorare in una allora "Scuola materna privata autorizzata". La sezione era formata da un gruppo eterogeneo di circa 40 alunni. Fino ad allora esperienze didattiche non Traccia di relazione del tutor al Comitato di Valutazione Il docente in anno di prova ha dimostrato disponibilità e capacità di riflessione sulla propria 2 - Attività di formazione peer to peer (riferimento al questionario per tutor di Indire e agli Anno di prova per docenti. La nota circolare del MIUR Prot. 35085 del 02/08/18 stabilisce quali sono le linee guida per le attività formative che devono essere sottoposte ai docenti neoassunti per l’anno scolastico 2018/2019. Il percorso si articola in diverse fasi che vano dagli incontri propedeutici e di restituzione finale, ai laboratori formativi, poi ci sono le visite nelle scuole Anno di prova 2017-2018 (D.M. 850/2015, C.M. DEL 5 NOVEMBRE 2015, L. 107/2015, NOTA n. 33989 del 02/08/2017) Bilancio delle competenze in entrata: neoassunta con la collaborazione del tutor. LA RELAZIONE ED. IL REGISTRO «PEER TO PEER Il tutor segue il neoassunto nella compilazione del bilancio Iniziale e Patto Formativo. Partecipa e integra il comitato di valutazione dei docenti che si riunisce per valutare l'anno di prova. L'attività in cui il tutor è maggiormente coinvolto è il Peer to Peer che prevede un impegno di 12 ore. Anno di prova, esempio completo portfolio, bilancio iniziale e finale, registro peer to peer. Scritto da Salvatore Seno. Postato in Docenti. il registro del peer to peer, la relazione relativa al peer to peer stesso, i bisogni formativi futuri e perfino i questionari finali.
L’attività di peer to peer è finalizzata al miglioramento delle pratiche didattiche e alla riflessione sugli aspetti caratterizzanti l’insegnamento; nello specifico, essa si pone l’obiettivo di sviluppare, nel docente in anno di prova e formazione, competenze sulla conduzione della classe e sulle attività di insegnamento, sul sostegno alla motivazione degli allievi, sulla costruzione
Peer to Peer: l’attività di osservazione tra docente e tutor nell’anno di prova Tra le tante attività che i docenti in anno di formazione e prova devono svolgere rientra anche l'attività Anno prova e formazione neo assunti 2016/17, la relazione al termine del peer to peer: ecco i punti da trattare L’anno di formazione e prova dei docenti neo assunti e non è ormai in fase avanzata, con gli insegnanti impegnati a seguire gli ultimi laboratori formativi e a svolgere l’attività di peer to peer (molti docenti hanno già svolto tale attività). all.1 peer to peer a distanza- programmazione e sviluppo condiviso. all.2 peer to peer a distanza- scheda di osservazione neoassunto. all.3 peer to peer a distanza- scheda di osservazione tutor. all.4 peer to peer a distanza- registro attivitÀ peer to peer a distanza. all. 5 peer to peer a distanza- relazione finale docente neoassunto TABELLA RENDICONTAZIONE ORE FORMAZIONE IN PEER TO PEER -AS 2016-2017 Firma docente in anno di prova Firma Tutor GESTIONE DELLA CLASSE E COINVOLGIMENTO DEGLI ALUNNI: uso del tempo, organizzazione spazi , motivazione allo studio • RELAZIONE: empatia, accoglienza, valorizzazione Relazione finale per il passaggio di ruolo Docente Maria Grazia Maffucci Classe di concorso A042 – Informatica Sede di assegnazione I.I.S. “Giuseppe Peano” - Torino Dirigente scolastico Prof.ssa Pietrina Ciavirella Riflessione sull'esperienza dell'anno di prova